一、专业简介

专业前身是原湘潭师范学院1995年创办的美术学专业。经过25年发展，美术学的学科地位、师资队伍、科研和教学质量均有较大提升，具备成熟的人才培养模式以及持续创新的能力和潜力，拥有美术学一级学科硕士点和专业硕士（美术方向）、校级特色专业, 2019年获批湖南省一流本科专业建设点，是“国内知名，省属一流”的学科专业 。美术学专业长期致力于学科专业建设，强化教学管理，培养适应动态市场需求，具有相关专业知识、实践能力和创新思维的应用创新型高素质的美术教育人才。

二、培养目标

本专业适应国家基础教育改革发展要求，立足湖南、面向全国，坚持立德树人、德育为先，培养富有高尚师德和教育情怀，具备深厚的美术素养、扎实的美术知识与能力、突出的教育教学能力，具有创新精神与自我发展能力，德智体美劳全面发展的，能够在中学及其它教育文化机构从事美术教育等相关工作的高素质应用型人才。

本专业毕业生 5 年左右预期取得如下成果：

1．师德高尚，奉献教育

热爱教育事业，具有强烈的社会责任感和历史使命感，富有人文情怀和奉献精神，自觉践行社会主义核心价值观，具有教书育人、为人师表的坚定信念，遵守师德规范，立德树人，立志做中学生美育的引路人；热爱中学美术教育，以新时代“四有”好教师为职业理想，具有成为优秀教师的强烈意愿。

2．学养深厚，精于教学

扎实掌握美术学的基础知识、基本原理和基本方法，并基于中学美术教育的要求与个人专业发展的驱动，对学科知识体系和能力结构有进一步的理解、优化和深化；掌握中学美术教育的规律，熟悉美术教育的现状，综合运用美术知识、教育教学原理及现代教育技术开展教学活动，有效实现美术教育目标，具有美术相关课程开发的能力和承担美术教改课题的能力，显示出成为青年骨干教师的能力与水平。

3．以生为本，善于育人

具有德育为先和以学生发展为本的教育理念，善于建立和谐的师生关系，能胜任班主任工作；根据青少年的身心发展特点，有针对性地开展育人工作，善于综合育人，引导中学生健康成长，形成正确的世界观、人生观和价值观。

4．精研善思，协同发展

具有较强的自主学习能力、强烈的专业发展意识与明晰的专业发展规划，多角度实践反思，及时把握美术教育的前沿动态，跟踪学习先进的教育教学理念与方法，勇于创新，具备较好的中学美术教育科研能力，教学改革实践与研究成果具有一定的国际视野和理论深度；具有良好的组织管理与沟通协调能力，能作为组织者或骨干有效开展教育教学方面的团队合作。

三、毕业要求

A、师德规范：具有良好的思想政治素质、师德师风素养和健康身心品质。掌握习近平新时代中国特色社会主义思想体系，自觉践行社会主义核心价值观。熟悉并贯彻党的教育方针，遵守中学教育法规和教师职业道德规范，能够以立德树人为己任，树立依法执教意识，立志成为“四有好老师”。

A1理想信念：具有正确的政治方向和科学的世界观、人生观和价值观，以立德树人为己任；

A2师德准则：具有正确的法制观念，良好的道德品质和职业道德，具有依法执教意识，立志成为“四有”好老师；

A3身心健康：具有健康体魄、顽强意志品质和良好的心理素质，为投身教师职业培本固元。

B、教育情怀：热爱美术教育事业，具有强烈的从教意愿，认同并理解美术教师的工作意义和专业性要求，具有正确的职业价值观。具备基本的人文底蕴和科学精神，遵循教育规律，尊重学生人格，对美术教育事业具有奉献精神，对工作细心、负责，对学生有爱心、有耐心，立志做中学生美育的引路人。

B1职业认同：对所学专业和教师职业之间的关系有清晰的认识，认可教师职业的意义和价值，热爱中学教育事业，对自己从事教师职业有自豪感和荣誉感；

B2学生中心：具有深厚的人文底蕴和崇尚真理的科学精神，具有正确的学生观，能尊重学生、关爱学生，重视学生的知识、能力与品德的全面协调发展，以引领中学生成长成才为己任。

C、学科素养：掌握美术学科基本原理和基本知识，具备扎实的美术专业技能和中学美术教学所需的专业素养。具备一定的专业理论基础，能够在中学美术课堂上对本土特色美术文化进行传承。了解中学美术与其它学科及社会实践的关联性，对科学和相关交叉学科有一定的认识。

C1专业技能：获得从事中学美术教育专业基本技能，理解美术学科知识体系基本思想和方法，较全面地掌握中国画、油画、水彩其中一个专业方向的美术技能；

C2理论基础：具备系统的美术专业理论知识，获得美术鉴赏和评论能力，培养学生的文化认知与美术语言建构的创新思维；

C3文化传承：学习相关的人文社科知识，能够在中学美术课堂上对本土特色美术文化及非物质文化遗产进行传承；

C4交叉融合：认同美术学科在社会发展中的价值，注重美术学与科学和其它相关学科之间的联系与拓展，了解美术学与社会实践的关联。

D、教学能力：依据美术学科课程标准，立足教育实践，针对中学生身心发展特点，能运用美术学科教学知识和信息技术，创设适合的学习情境进行教学设计、实施和评价。具备美术学科教学基本技能，能独立承担教学工作，具备一定的教学研究能力。

D1教学理念：掌握现代教育理念与美术教学方法，熟悉最新中学美术学科课程标准，树立以美育人的指导思想；

D2教学实践：掌握美术学科教学基本知识、基本技能，根据中学生身心发展规律进行美术课堂教学设计、实施和评价，获得美术学科教学体验；

D3教学创新：了解国内外基础教育教学改革热点问题，在教育实践中能运用多种语言和现代信息技术，创新美术教育教学组织方式，具备初步的美术教育教学研究能力。

E、班级指导：了解中学德育基本原理与方法，掌握班级组织管理建设规律，发挥教师示范作用，能胜任班主任管理工作，五育并举，在班级管理实践中获得积极体验。

E1德育理念：树立德育为先理念，充分认识德育的重要作用，了解中学德育的目标、原理、内容与方法，并能有针对性地开展德育工作；

E2班级管理：掌握班级建设与管理的原则和方法，熟悉班主任工作实践，掌握青少年心理健康辅导技能，引导中学生健康成长。

F、综合育人：了解中学生身心发展和养成教育规律，践行综合育人理念，掌握以美育人的路径和方法，能够在美术教学实践中融入思政内容，组织开展继承中华优秀传统文化等美术主题教育和社团活动。

F1学科育人：理解美育内涵，初步掌握美育的内容、途径和方法，能够根据中学生身心发展和养成教育规律，有机结合美术学科教学进行育人活动；

F2活动实践：了解学校教育活动的育人内涵和方法，掌握通过班级、校园文化建设进行主题教育，能参与或组织社团活动、大型校园艺术文化活动等，对学生进行教育和引导。

G、学会反思：培养自主学习意识，养成终身学习习惯，训练获取知识的多种手段方法，结合国内外美术教育专业发展持续优化知识结构。不断进行自我反思、规划和改进，专注专业发展规划，运用创新意识与批判性思维，分析解决美术教育教学实践问题。

G1教师发展：具有终生学习与专业发展意识，开展教学研究，更新教学理念，从学生学习、课程教学、教学研究、个人发展等方面不断进行自我反思，运用批判性思维方法，学会分析和解决中学美术教育教学问题；

G2职业规划：具有终生学习与职业发展意识，了解国内外美术教育改革动态，了解专业发展核心内容和发展路径，能够正确分析自我，制订明确的职业生涯发展规划。

H、沟通合作：理解美术学习共同体的内涵、功能和作用，认识其实践意义。具有团队协作精神，掌握沟通交流等技能，组织美术实践活动。具有良好的表达交流能力，能与教育同行和社会公众进行有效沟通。

H1集体意识：牢固树立集体主义价值观，理解专业学习共同体的作用，充分认识团队合作在教育教学过程中的重要意义，具有一定的团队协作精神；

H2团队协作：具有建立融洽人际关系和良好工作氛围的能力，掌握沟通合作的基本技能，能够组织具有协作性的美术学习和实践活动。